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教学活动

2019—2020学年(上)语文统编教材课堂研讨活动

发布时间:2019年11月11日 11:31 阅读:2782 返回

       随着本学期语文教材的全面改版,老师和学生都面临着巨大的挑战。教材篇目地增加、内容地调整、板块地整合……种种问题摆在老师们的面前。学校领导对此相当重视,诚邀四川省语文教研员刘晓军老师来引领、指导老师们的教学工作。

       11月5日、11日我校呈现了四堂多样态研究课例,有覆盖了低、中、高各年段的课内教学课例和整本书课外阅读课例。

杨丽老师执教《鸟的天堂》

骆昕老师执教《松鼠》

王愉勤老师执教整本书阅读课例《狐狸打猎人》

曾丽娟老师执教《坐井观天》

谭娟老师执教《搭船的鸟》


任雁翔老师执教《夏天里的成长》

       刘老师课后点评可谓风趣幽默、细致入微、一针见血、恰如其分。刘老师强调的重点第一是理念发生改变,行为才能改变。要敢于抛弃陈旧的理念和方法,走出自己的舒适区,充分运用自己的优势,才能让教学行为发生真正的改变。第二点就是解读文本,要让孩子们与作者对话,与文本对话,首先老师得进行深入的解读,才能为学生与作者、文本之间搭起一座桥梁,引领孩子们走入作者的心,走进文本,鼓励走了一半的孩子大步向前。文本解读得越全面越深入越透彻,就越能激发孩子们的学习兴趣,开拓思维,完成立德树人的教育任务。

让孩子成为课堂的主角

课后研讨助成长

         刘老师说得最多的是“玩儿”,把上课当做“玩儿”,与孩子们交流叫做“玩儿”,听到孩子们精彩的回答或者老师提出有价值的问题时,他会说:“玩儿high啦!”当然,这是一番直白的表扬。像刘老师那样能把课堂“玩儿”出语文味的老师,还真没有几位。当然,正如他所说:要想轻松地教语文,首先得经历磨炼的过程,那是必须经历的痛苦的过程。统编教材的内容和教法都还有太多太多的地方需要我们细致钻研,相信在刘晓军老师地引领下,我校语文教学专业水平能再上新台阶!

刘老师与孩子们“玩儿”

 

 

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